نقطة التركيز لكرة السلة

banner
تحليلبياناتBEM2020رؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية << المباريات << الصفحة الرئيسية الموقع الحالي

تحليلبياناتBEM2020رؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية

2025-08-31 17:36دمشق

فيعام2020،شهدامتحانشهادةالتعليمالمتوسط(BEM)فيالجزائرتحولاتكبيرةبسببجائحةكوفيد-19،مماأثرعلىالنتائجوالتوزيعالجغرافيللأداء.توفربياناتBEM2020نظرةثاقبةحولالفروقاتالإقليميةوالعواملالمؤثرةعلىالتحصيلالدراسي.تحليلبياناتBEMرؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية

التوزيعالجغرافيلنتائجBEM2020

أظهرتالنتائجتفاوتاًملحوظاًبينالولايات،حيثسجلتبعضالمناطقمثلتيزيوزووالجزائرالعاصمةمعدلاتنجاحأعلىمنالمتوسطالوطني.فيالمقابل،واجهتولاياتالجنوبوالشمالالغربيتحدياتأكبر،معانخفاضنسبالنجاح.يعكسهذاالتفاوتالفجواتفيالبنيةالتحتيةالتعليميةوالظروفالاجتماعيةوالاقتصادية.

تحليلبياناتBEM2020رؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية

تحليلبياناتBEMرؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية

تأثيرجائحةكوفيد-19علىالأداء

أدتالإغلاقاتالمفروضةبسببالوباءإلىتعطيلالعمليةالتعليمية،ممااضطرالطلابإلىالاعتمادعلىالتعلمعنبعد.ومعذلك،كشفتالبياناتأنالمناطقالحضريةكانتأكثراستعداداًلهذاالتحولبسببتوفرالبنيةالتكنولوجية،بينماعانتالمناطقالريفيةمننقصالمواردالرقمية.

تحليلبياناتBEM2020رؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية

تحليلبياناتBEMرؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية

العواملالمؤثرةعلىالنتائج

  1. الجانبالاجتماعيوالاقتصادي:ارتبطأداءالطلابارتباطاًوثيقاًبمستوىدخلالأسرةوتوفرالدعمالتعليميفيالمنزل.
  2. جودةالبنيةالتحتية:سجلتالمدارسالمجهزةبمرافقأفضلنتائجأعلى،خاصةفيالموادالعلمية.
  3. الدعمالنفسي:كانللضغوطالناجمةعنالجائحةتأثيرسلبيعلىبعضالطلاب،مماأثرعلىتركيزهموأدائهم.

الدروسالمستفادةوتوصياتللمستقبل

تشيربياناتBEM2020إلىالحاجةإلىتعزيزالعدالةالتعليميةبينالمناطق،معالتركيزعلى:
-تحسينالبنيةالتحتيةالرقميةفيالمناطقالنائية.
-توفيربرامجدعمنفسيوتربويللطلاب.
-تعزيزالتكوينالمستمرللمدرسينلمواكبةالتحدياتالجديدة.

تحليلبياناتBEM2020رؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية

تحليلبياناتBEMرؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية

ختاماً،تظلبياناتBEM2020مرجعاًقيماًلواضعيالسياساتالتعليمية،حيثتكشفعننقاطالقوةوالضعففيالنظامالتعليميالجزائري.منخلالمعالجةالفوارقالجغرافيةوالاستثمارفيالتعليمالرقمي،يمكنتحقيقتقدمملموسفيالسنواتالمقبلة.

تحليلبياناتBEMرؤىجغرافيةوتوجهاتتعليمية